Биоэнергетика - новое природоведение для взрослых.

Мы живем  на Земле, полной красоты планете.  Когда мы соприкасаемся с природой, то словно оказываемся вне времени, вне нашей повседневной жизни. Мы стремимся к ощущению внутреннего покоя, чуда и единения со всем живым.  На природе, в лесу, у моря, в саду или огороде мы начинаем себя ощущать частью этого незримого единства, связывающего все живое на земле. Чем больше  мы впускаем в свое сердце красоту Земли и добрые дела,  тем сильнее  мы ощущаем духовную связь со всем живым. Все известные мировые цивилизации понимали, что жизнь по сути своей едина, все на нашей планете является частью «незримого  единого целого». Таким образом, создается единая система, включающая в себя огромное количество живых и неживых объектов, связанных между собой слож­нейшей системой причинно-следственных связей.

Нормальное функционирование любого живого  организма обеспечивается не только поступле­нием извне различных химических соединений и элементов органической и неорганической природы. Для обеспечения его жизнедеятельно­сти необходимо постоянное поступление из внешней среды энергии, которая не яв­ляется продуктом каких-либо известных в настоя­щее время химических реакций или физических яв­лений. Она служит первоосновой материального мира и присутствует в любом предмете и явлении. Любой живой организм представляет собой развитую биоэнер­гетическую систему со своими входами и выхода­ми, способную поглощать и аккумулировать энер­гию и распределять ее между его органами и отдельны­ми клетками.

Вдумайтесь в сказанные мной аксиомы и неоспоримые научные факты. Они означают, что любое необдуманное вмешательство в энергоинформационные структуры планеты,  живых существ  и человека спо­собно вызвать непредсказуемую цепь негативных последствий. Поэтому нужен строго научный и логически выстроенный подход к изучению жизни и механизмам функционирования вселенной. Этим и занимается биоэнергетика.

В истории Земли есть масса загадок. Причем, они оказываются никак не связанными с принятой в науке гипотезой о поступательном развитии человечества.  Например, никакого объяснения не находят обнаруженный человеческий череп возрастом по данным радионуклидного анализа 3-4 млн. лет,  обнаруженная в пластах каменного угля искусственная деталь неизвестного современному человеку механизма из металла, древняя индийская железная дорога, останки человека (его мумии) в Египте со свидетельствами сложнейших хирургических операций при жизни и искусственными хрусталиками в глазах. Или вот изображение прибора - наподобие какой-то лампы накаливания, найденного в малоизвестных подземельях древнеегипетского храма в Дендере. У древних Египтян было электричество!!!?

На протяжении истории человечества неоднократ­но рождались и гибли различные цивилизации, сейчас мы наблюдаем очередной виток истории. И при этом считаем, что в истории нынешней цивилизации мы впервые вышли на высокий уровень раз­вития.  Скорее всего, это действительно так.

Со второй половины XVII века, основываясь на научных открытиях  Исаака Ньютона(1643-1727 гг.), распространилось убеждение, что Вселенная представ­ляет собой огромный упорядоченный механизм, божественный, но предсказуемый, полностью подчиняющийся определенным законам. Основными правилами этой незримой божественной игры мира, если вспомнить школьный курс физики представлялись:

- закон всемирного тяготения: «Между плане­тами, а в общем случае - между двумя частицами, обладающими массой, действует сила притяжения, обратно пропорциональная квадрату расстояния между ними»;

-закон действия и противодействия: «Два тела действуют друг на друга с силой, равной по величине, но противоположной по на­правлению»;

-закон инерции: «Любое тело находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения, если на него не действуют силы со стороны других тел».

Однако к концу XIX века эта стройная система, кстати, определяющая до сих пор в большей степени наше школьное образование, начала разрушаться. Первый камень из фундамента этой незыблемой крепости выбил Альберт Эйнштейн (1879-1955 гг.). Опубликовав свою «Теорию относительности» в 1905 году, он стал самым известным ученым в мире.

Эйнштейн доказал, что все вещество есть энергия. Материя - есть энергия в конденсированном состоянии. Энер­гия – это материя в рассеянном состоянии. (Слово «энергия» имеет греческое происхождение. «Энергес» в переводе звучит как действие или деятельность, «труд», «дело», т.е. нечто реально существующее, действующее и оказывающее воздействие).

Разрушительной силой на старую систему «предсказуемого мира» стало доказательство того, что энер­гия и масса, которые раньше счита­лись разными свойствами, на самом деле эквивалентны и взаимосвяза­ны. Вспомним самую знаменитую в истории формулу:  Е = mc², где Е - энергия, m = масса, а с - скорость света в вакууме. Эта формула открыла перед нами совершенно другой мир. На квантовом уровне вся материя представляет собой энер­гию. Живые организмы, в том числе и человек – не исключение.

С этого времени мы с Вами, в научном понимании, перестали быть механизмами, просто управляемые центральной нервной системой. Все живое на планете имеет чрезвычайно сложное биологическое устройство, взаимодействующее с определенными энергетическими уров­нями. Эти уровни в древних науках назывались теми самыми знаменитыми «тонкими телами», представляющими собой разночастотные энергетические системы.

В XX веке в научных кругах Вселенная перестала быть подобием часового механизма, подробно описанного Ньюто­ном. Она оказалась непознанной и сложнейшей системой с бесчислен­ным множеством возможностей. Время оказалось растяжимо, энергия и материя - в сущности, одно и то же. Планетарная модель атома, не смотря на ее продолжающуюся пропаганду – не состоятельна. Электроны - давно не кро­шечные шарики, вращающиеся вокруг ядра атома. Если Вам удастся хоть раз посмотреть в электронный микроскоп - они  нечто вибри­рующее.

Современная база научных знаний в области биоэнергетики во многом опирается на древние знания и науки, многие из которых имеют до конца непознанную, оккультную природу. Это и вызывает определенное двусмысленное отношение к ней. Возьмем, например, Алхимию.

Считается, что алхимия — древнейшее направление магии, изучающее трансформации объектов друг в друга. В нашей школьной программе она отождествлялась с попыткой получения золота из других материалов. При этом отмечалось, что алхимики заложили основы современной химии. Но смысл этой науки несколько другой. В принципе цель алхимиков — «великое дела­ние» — можно трактовать как желание трансформиро­вать химические элементы друг в друга и добиться бессмертия. Трансформировать один элемент в другой — значит поменять один ментальный принцип на другой  в тех «тонких телах», о которых мы уже говорили, обсуждая теорию относительности. «Глупо! Это ерунда и ахинея!» - такая обычная реакция у людей на эти идеи. Но тогда зачем несколько стран мира  затратили миллиарды долларов на создание всем известного андронного коллайдера? Современный научный мир захотел получить так называемые в народе  «частицы Бога», из которых состоит любая материя во вселенной! Разве это не новое поколение алхимии, т.к. философские принципы этой научной дисциплины остались  прежними?!  Доля участия российских ученых в этом проекте не маленькая.  В работах по созданию и первых пусках андронного коллайдера было задействовано 700 наших соотечественников. Объем заказов, которые получили предприятия на изготовление и сборку  этого нового огромного механизма, только в России составил 120 млн. долларов.

В алхимии так же шла речь о поляризации вещества. И какие открытия были уже сделаны – заставляет задуматься, особенно анализируя последние данные археологических раскопок по всему миру. О них обязательно расскажем в наших следующих материалах данного раздела. До недавнего времени, широко известное  понимание смысла содержания этой науки базировалось на источников из средних веков. Многократное транслирование древних трактатов учеными того времени - сильно исказило первоначальный смысл алхимиков прошлых тысячелетий…К тому же алхимики на всех этапах ста­рались сохранить в тайне те крупицы знаний, которые получили в ходе самостоятельных исследований.

На современном этапе – мы только начинаем  учиться с помощью таких огромных технических комплексов, как андронный коллайдер, по сути поляризовать  неживые объекты, заставляя взаимодействовать их тонкие тела, то есть выделяя из материи некоторый принцип. Знание же этого принципа – основа знаний об изменении материи, на нем будет основано умение трансформации неживых и живых объек­тов.

Именно поэтому в наши дни, когда многие науки уже достигают предела своего разви­тия, они оказались в тупике. Ученые стали по­нимать, что наука не может развиваться дальше, не учитывая качества и свойства самого человека -исследователя. Дело обстоит точно так же, как с элементарными ча­стицами. Посмотрим на них с одной стороны — увидим ве­щество, а посмотрим с другой — окажется, что это волны. Все зависит от того, как смотреть.

Действительность — это не то, что находится вот прямо перед нами. Это и не то, что существует вне нас. Она полностью зависит от на­ших свойств и ее восприятия. Для нас существует её открытая и закрытая от наших органов чувств части. По сути, действительность делится на уровни: неживой, растительный, жи­вотный и человеческий; на твердые тела, жидкости, газы. Но восприятие действительности осуществляется человеком в соответствии с его свойствами. Если мы изменим эти свойства, то и реальность изменится. Если мы изменим себя, то увидим совсем другую реальность, соответ­ствующую нашим новым свойствам.

Ситуация в науке на сегодня такова, что если мы восполь­зуемся приборами, то обнаружим вовсе не вещество, а волны, различные виды плазмы или энергии.

На современном этапе формируется новое объяснение устройства нашей Вселенной. Это настоящий переворот в мировоззрении, и последствия его огромны и очень важны. Вновь стали актуальны вопросы:

-Обладают ли волны, да и все окружающие нас живые и неживые предметы, какой-то определенной формой или она «такова, какой мы ее воспринимаем»?

-Каков же в действительности наш мир?

Отвечая на эти вопросы, следует учитывать то, что формулировка системы зако­нов этого мира, все наблюдаемые нами связи и соответствия между его частями - все это зависит от нас, от восприятия и мыслей человека – исследователя. Последние же, имеют волновую природу. Всю свою жизнь мы движемся вместе с планетой на огромной скорости во Вселенной. И как знать что дальше происходит с оставленными нами «следами мозговой деятельности», может они в этом огромном пространстве на каком то этапе материализуются? Может быть, если верить древним философским учениям они как раз и составляют тот мир, куда попадает человек после своей смерти? Ответов на эти вопросы у науки пока нет.

Достоверным является лишь тот факт, что весь наш мир – это некое силовое поле. И какую картину мира мы воспринимаем, зависит от того, под каким углом, в соответствии с какими нашими свойствами, условиями, трак­товками и знаниями мы ее рассматриваем.

От эпохи «предсказуемого мира» у нас остался незыблемым только один постулат, сформулированный его идеологом Исааком Ньютоном.  Звучит это правило так: «Законы природы, по которым подчиняется движение Земли, и законы, управляющие движением небесных тел, тождественны». Давайте вдумаемся в эти слова. Они означают, что всё что мы делаем, какие поступки совершаем, как относимся к окружающим нас людям и живым существам, что мы думаем – все это оказывает влияние не только на нас, но и в системном порядке встраивается в работу планетарной системы.

Интересным является тот факт, что «люди власти» сразу приступили к изучению биоэнергетики и психотехнологий, почти сразу же после появления первых исследований  в этой области научных знаний. История дает неоднозначную оценку их жизненного пути. Но тем не менее, установленные  факты использования ими новых технологий и знаний наук, доказывает их эффективность и предоставление человеку особых уникальных возможностей.

Вольф Мессинг. Впервые необычные способно­сти у себя им были открыты, когда ему, будучи еще мальчиком, удалось без билета проехать в поезде. Это был его первый в жиз­ни опыт в телепатии. Подав кондуктору об­рывок газеты, мальчик страстно желал, что­бы кондуктор принял этот обрывок газеты за билет. Кондуктор, пробив "билет" компостером, спросил: "Зачем же вы с билетом под сиденьем-то едете? Есть же места".

В конце тридцатых годов Вольф Мессинг пред­сказал во время своего выступления в цирке пора­жение Германии в войне с Россией. Сам Гитлер лично приказал уничтожить Мессинга. Когда его схватили и поместили в камеру, он понял, что если не сбежит, то его казнят. Используя силу взгляда, он заставил всех полицейских собраться в одной ка­мере и сдать оружие. Начальнику же тюрьмы внушил, что перед ним сам Гитлер.

Сбежав из тюрьмы, Мессинг устремился в Москву. После его встречи со Сталиным ему была назначена проверка.  Ему дали задание получить по чистой бумажке сто тысяч рублей в Гос­банке.  Подойдя к кассиру, используя методы внушения, он сунул ему обычный тетрадный лист. Пожилой кассир, расписавшись на бумажке, отсчитал Мессингу сто тысяч рублей.

Иосиф Сталин. В свои молодые годы Сталин, как и Гитлер, питал особый интерес к людям со сверхспособностями. Сталин дружил с очень из­вестным оккультистом, магом Георгием Ивановичем Гурджиевым. Гурджиев  обучил Сталина гипнозу, методам психологического подавления людей и способам входа в изме­ненные состояния сознания. Профессионально развитое чувство интуиции позволяло Сталину получать заранее информацию о грядущих, представляющих для него опас­ность событиях. С помощью психотехник Сталин научился получать и тот огромный запас энергии, ко­торый позволял, ему по несколько суток обходить­ся без сна. Страна, находясь по сути в условиях разрухи, победила огромного мирового завоевателя, снесшего государства всей Европы.

Адольф Гитлер. Гитлер, в отличие от Сталина, работы Гурджиева изучил уже в зрелом возрасте, на своем пути к власти и завоеванию народов и стран.

Приверженность Адольфа Гитлера к оккультной школе Гурджиева сказалась даже на выборе символа в форме свастики - древнего сим­вола, означающего силу Бога Шивы, разрушающе­го старый мировой порядок.

Кроме того, в период своего правления Гитлер создал целую сеть закрытых научно-исследова­тельских институтов, изучающих сверхспособности человека и практическое применение магии.  В 1940 году по приказу Адольфа Гитлера был открыт и биорадиологический институт. В этом научном учреждении стали интенсивно изучать проблемы передачи энергии меж­ду человеком и окружающей средой, телепатию, гипноз.  Гитлер, как и Сталин, умел вхо­дить в измененные состояния сознания и вовремя узнавал о готовящихся покушениях на свою жизнь, а их было более двадцати.  Возможно, все эти технологии позволили далеко не очень развитому человеку, поработить почти половину мира! Счастливое совпадение истории, что он был остановлен. Причем страной – которой руководил человек, располагающий аналогичными знаниями и развивавшей их с юности.

А что из всего сказанного касается темы садоводства и огородничества? Что необходимо сказать для основной темы портала первого Независимого союза садоводов в России?

Современные исследования установили влияние психологического состояния земледельца не только на животный мир, но даже и на растения. У последних, кстати, недавно биологами обнаружены клетки, составляющие еще пока плохо изученную систему, аналогичную нервной у человека и животных.

Наука постоянно движется вперед, порой перестраивая все свои законы и правила, принятые на прошлых этапах.  Наше с Вами гармония с природой, здоровье и благополучие в жизни на этой планете – напрямую зависит от наших с Вами знаний и понимания происходящего вокруг.  Поэтому восполнение «жизненного информационного опыта» с помощью современных научных подходов биоэнергетики и формирующих ее древних наук – необходимо.

Юрий Климов, Центр журналистских расследований

(специально для Центра биоэнергетики и современных психотехнологий)